Prácticas en bibliotecas. Acercamientos al campo de la actuación profesional

Autores/as

  • Maite Carballo Instituto Superior de Formación Técnica n° 8 Centro de Documentación e Información Educativa

Palabras clave:

Prácticas profesionalizantes, Bibliotecología, Biblioteca Pública, Biblioteca Popular

Resumen

La siguiente ficha de cátedra corresponde a Práctica Profesionalizante 1. La misma  se inscribe en el marco curricular para la formación bibliotecológica como campo de las Prácticas Profesionalizantes en el primer año de la carrera de Tecnicatura Superior en Bibliotecología, Resolución n° 5497/2023. En este campo de la práctica profesional, las y los estudiantes recorren estas instancias como parte de su formación durante el año. Sus contenidos no responden al corpus teórico de una disciplina específica, sino que se nutre de saberes de distintos espacios curriculares para abordar un objeto de conocimiento. De esta manera, el campo de la Práctica se presenta como un eje articulador de otras áreas curriculares dentro del diseño y tiene como objetivo primordial acercar al estudiante al campo de actuación profesional.

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Biografía del autor/a

  • Maite Carballo, Instituto Superior de Formación Técnica n° 8 Centro de Documentación e Información Educativa

    Maite Carballo, Dirección General de Cultura y Educación. Centro de Documentación e Información Educativa. Buenos Aires. Argentina. Docente de nivel inicial (ISFD N° 17) y Bibliotecaria (ISFDyT N° 8). Profesora de Prácticas Profesionalizantes 1 (ISFT N° 8). Fundadora y coordinadora de la Biblioteca Popular En la Esquina (2011). Jefa del Departamento de Información del Centro de Documentación e Información Educativa -CENDIE- de la provincia de Buenos Aires.

Referencias

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Publicado

05-11-2025

Número

Sección

Artículos sobre Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares

Cómo citar

Prácticas en bibliotecas. Acercamientos al campo de la actuación profesional. (2025). Anuario Sobre Bibliotecas, Archivos Y Museos Escolares, 5, 171-178. https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/abame/article/view/2275