Museos escolares: identidad, memoria y pedagogía del objeto
Palabras clave:
Museos escolares, Historia de la educación, Cultura material, Identidad nacional, Pedagogía visualResumen
Este trabajo propone una mirada crítica sobre la evolución de los museos escolares, desde su aparición en el siglo XIX hasta su papel en el presente. A lo largo del recorrido, se aborda cómo estas instituciones surgieron en el marco del fortalecimiento de los sistemas educativos modernos, adquiriendo una función pedagógica centrada en el uso de objetos como recursos de enseñanza. También se explora cómo contribuyeron a la construcción de imaginarios nacionales desde la escuela. El análisis se basa en el estudio de documentos históricos y bibliografía especializada, con atención al caso argentino, para comprender a estos espacios resignificados en las últimas décadas como lugares de conservación patrimonial, producción de conocimiento y memoria educativa.
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Referencias
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