Experiencias y reflexiones desde el Plan FinEs: cuando el conocimiento (de los derechos) es poder

Autores/as

  • Augusto Sánchez Ventimiglia Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad Nacional de La Plata

Palabras clave:

Plan FinEs, Educación de adultos, Derecho a la educación, Vínculo pedagógico, Praxis docente

Resumen

El presente artículo retoma el recorrido de un docente del Plan FinEs, recuperando experiencias y reflexiones de la propia práctica educativa. Su propósito en primer lugar, es el de caracterizar algunas particularidades del FinEs, en tanto política pública de reparación de trayectorias educativas interrumpidas y garantía de derechos, desde el rol docente. Por otro lado, propone algunas notas a tener en cuenta al momento de construir el vínculo pedagógico con personas adultas en esta modalidad. Finalmente, pretende ser una invitación a otras y otros docentes de FinEs a animarse a registrar, sistematizar, comunicar e intercambiar sus propias experiencias con el fin de enriquecer la praxis pedagógica en pos de la garantía de derechos en territorios marcados por la injusticia social y educativa.

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Biografía del autor/a

Augusto Sánchez Ventimiglia, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad Nacional de La Plata

Adscripto en la cátedra Pedagogía I de la carrera de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata (FaHCE - UNLP). Docente en Nivel Secundario y en la Modalidad de Educación de Adultos (DGCyE provincia de Buenos Aires)

Citas

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Tapa de la Revista Anales de la Educación Común. DERECHO A LA EDUCACIÓN. MALVINAS: SOBERANÍA Y MEMORIA. Volumen 3. Número 1 y 2.

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Publicado

2022-12-07

Cómo citar

Sánchez Ventimiglia, A. . (2022). Experiencias y reflexiones desde el Plan FinEs: cuando el conocimiento (de los derechos) es poder. Anales De La Educación Común, 3(1-2), 170–176. Recuperado a partir de https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/1560

Número

Vol. 3 Núm. 1-2 (2022): Derecho a la educación. Malvinas: soberanía y memoria

Sección

Voces docentes

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