Una temprana propuesta para la formación docente en la provincia de Buenos Aires: Los primeros años de la Escuela Normal de Profesores

Autores/as

  • Pablo Pineau Escuela Normal N° 2. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires https://orcid.org/0000-0001-5030-2961
  • María Luz Ayuso Escuela Normal N° 2. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires

Palabras clave:

Formación docente, Historia de la educación provincial, Normalismo, Adolfo Van Gelderen

Resumen

Este trabajo reconstruye la formación docente en la provincia de Buenos Aires entre 1874 y 1889, en una de sus primeras escuelas normales bajo su dependencia hasta 1880. Busca desafiar la visión tradicional que destaca la homogeneidad del modelo normalista nacional, y propone explorar los debates y particularidades a nivel provincial e institucional donde se ensayó un proyecto diferenciado que no pudo mantenerse en el tiempo. Lo componían elementos católicos, la participación local en el control y administración de las escuelas, y otras marcas más originales como establecer un internado para estudiantes, abrir cursos nocturnos para preceptores, y crear una Academia pedagógica. 

Biografía del autor/a

  • Pablo Pineau, Escuela Normal N° 2. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires

    Doctor en educación (UBA). Es Profesor titular regular de la cátedra de Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana (FFyL-UBA) y de la ENS n° 2 "Mariano Acosta" de la CABA. Posee una amplia trayectoria en publicaciones nacionales y extranjeras como autor, coautor y director en temáticas de historia, teoría y política de la educación. Presenta una vasta experiencia en cursos de formación y capacitación docente, y de posgrado en instituciones argentinas y extranjeras, así como en la dirección y participación en proyectos de investigación.

  • María Luz Ayuso, Escuela Normal N° 2. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires

    Doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires, Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación por la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, y Profesora de Enseñanza Primaria por la ENS n° 2 “Mariano Acosta”. Su trabajo docente y de investigación se desarrolla en el área de Historia de la Educación en el Departamento de Ciencias de la Educación y en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la FFyL, UBA. Actualmente es Jefa de Trabajos Prácticos en la Cátedra de Historia Social General de la Educación y en Historia de la Educación Argentina, coordinadora del Archivo Histórico escolar de los Espacios de Memoria de la ENS nº 2, y Coordinadora Pedagógica de la Secretaría Académica de la FRBA-UTN.

Referencias

Acevedo Rodrigo, A. (2019). Lo local, lo global y el fantasma del Leviatán. Las escalas en la historia de la educación latinoamericana (con especial atención a México). En N. Arata y P. Pineau, (coords.), Latinoamérica: la educación y su historia. Nuevos enfoques para su debate y enseñanza (pp. 103-117). Universidad de Buenos Aires.

Ayuso, M. L. & Landesman, G. (2020). La propuesta pedagógica para la formación de maestros en la primera Escuela Normal de Profesores de Buenos Aires: ensayos, iniciativas y convicciones de Adolfo Van Gelderen, su primer director (1874-1890). Anuario Historia de la Educación, 20(2), 5-29. https://www.saiehe.org.ar/anuario/revista/article/view/66/71

Bustamante Vismara, J. (2023). En la antesala de la Ley nº 1420: historiografía sobre educación primaria en la provincia de Buenos Aires entre Pavón y la capitalización de Buenos Aires. Anuario sobre Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares, 3 (1), 175-189.

Pineau, P. (1997). La escolarización de la provincia de Buenos Aires (1875-1930). Una versión posible. Oficina de Publicaciones del CBC, Universidad de Buenos Aires y Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, sede Académica Argentina.

Reyna Almandos, A. (1926). La administración escolar de la provincia de Buenos Aires. La Plata. Taller de impresiones oficiales.

Tapa Anales de la Educación común. Volumen 6, n° 1-2, Octubre 2025. Politicas y debates a 150 años de la Ley de Educacion Comun de la provincia de Buenos Aires. Dirección General de Cultura y Educación

Descargas

Publicado

2025-10-31

Número

Vol. 6 Núm. 1-2 (2025): Políticas y debates a 150 años de la Ley de Educación Común de la provincia de Buenos Aires

Sección

Dossier: Lecturas en clave histórica, política y social de la conformación del sistema educativo bonaerense a partir de los debates y de la sanción de la Ley Provincial

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Cómo citar

Una temprana propuesta para la formación docente en la provincia de Buenos Aires: Los primeros años de la Escuela Normal de Profesores. (2025). Anales De La Educación Común, 6(1-2), 73-82. https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/2296

Artículos similares

1-10 de 1600

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.