Entre palabras y territorios

Experiencias pedagógicas en diálogo en los Cabildos Abiertos

Resumen

El siguiente artículo presenta la experiencia pedagógica de los Cabildos Abiertos, una propuesta de participación destinada a estudiantes de los Institutos de Formación Docente de la provincia de Buenos Aires. Inspirados en los cabildos de la gesta independentista, estos encuentros territoriales invitan a debatir colectivamente sobre temas pedagógicos y políticos que atraviesan la escuela: lectura, escritura, formación ciudadana, derechos humanos, ESI, ambiente, convivencia, inclusión, entre otros. En cada jornada, las voces de las y los estudiantes ocupan un lugar central: comparten saberes, inquietudes y posicionamientos, y construyen colectivamente nuevas miradas sobre la tarea docente. Esta experiencia busca recuperar el espíritu de la participación real en clave democrática y proyectarlo hacia las prácticas de enseñanza futuras. A lo largo del artículo se analizan los sentidos educativos que emergen de este ejercicio de diálogo horizontal y construcción común, así como los desafíos que plantea pensar la formación docente desde una perspectiva crítica, situada y transformadora.