150 años de la Ley de Educación de 1875 y la cuestión vigente de la participación comunitaria

Resumen

Este artículo analiza la Ley de Educación Común n° 988 sancionada en 1875 en la provincia de Buenos Aires, explorando su legado en cuanto a la participación comunitaria en la administración educacional. La norma promovía un sistema de implicación comunitaria en el gobierno escolar mediante Consejos Escolares. A lo largo del tiempo, sin embargo, esta participación fue reduciéndose en favor de una mayor centralización estatal, especialmente tras la reforma de 1905. El trabajo rastrea cómo esta tensión entre centralismo y participación comunitaria se ha expresado en sucesivas reformas, desde la creación del Ministerio de Educación en 1949 hasta las políticas de regionalización y consulta ciudadana que culminaron en la Ley de Educación n° 13.688 de 2007. El texto propone revisar críticamente si las estructuras institucionales actuales realmente fortalecen el involucramiento comunitario o si reproducen lógicas burocráticas que distancian a la ciudadanía del sistema educativo. La autora invita a repensar nuevas formas de articulación democrática entre el Estado y la sociedad civil en el ámbito escolar.