Red de Investigación Educativa de la Provincia de Buenos Aires (RIEBA). Investigar desde y para el territorio

Autores/as

  • Ingrid Sverdlick Dirección Provincial de Evaluación e Investigación, Dirección General de Cultura y Educación https://orcid.org/0000-0002-6501-1064
  • Florencia Stubrin Dirección de Formación Permanente, Dirección General de Cultura y Educaci´ón
  • Analía del Valle Motos Dirección de Investigación, Dirección General de Cultura y Educación
  • Bárbara Briscioli Dirección de Investigación, Dirección General de Cultura y Educación https://orcid.org/0009-0004-2860-433X

Palabras clave:

Investigación educativa, Formación del profesorado, Redes de información, Política educativa, Comunidad educativa

Resumen

La Red de Investigación Educativa de la provincia de Buenos Aires (RIEBA) inició su desarrollo en 2024 como resultado de la colaboración entre la Dirección de Formación Docente Permanente (DPES-SSE) y la Dirección Provincial de Evaluación e Investigación Educativa (SSP). La RIEBA busca fortalecer la investigación en los Centros de Capacitación, Información e Investigación Educativa (CIIE), generando conocimiento colaborativo sobre el sistema educativo bonaerense. Su objetivo es consolidar la investigación como herramienta para la formación docente continua y como aporte a la gestión política para la comprensión de las problemáticas educativas, atendiendo a las particularidades de cada comunidad educativa. El artículo analiza el proceso de génesis y de conformación de la Red entre 2024 y 2025, en el marco de una gestión de gobierno que valora el conocimiento y la producción colaborativa, en contraste con las políticas nacionales que proponen lógicas de restauración conservadora.

Biografía del autor/a

  • Ingrid Sverdlick, Dirección Provincial de Evaluación e Investigación, Dirección General de Cultura y Educación

    Doctora en Pedagogía - Universidad de Málaga, España. Coordinadora editorial de la Revista Anales de la Educación Común y Coordinadora de la Red de Investigación de la provincia de Buenos Aires (RIEBA) - DPEI-DGCyE. Docente e investigadora de la Universidad Nacional Arturo Jauretche y de la Universidad Nacional de los Comechingones.

  • Florencia Stubrin, Dirección de Formación Permanente, Dirección General de Cultura y Educaci´ón

    Doctora en Sociología por el Instituto de Estudos Sociais e Políticos, IESP-UERJ, Brasil. Magister en Sociología por el Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro, IUPERJ y Posdoctora en Educación por la Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil. Coordinadora académica de la Especialización en Políticas Públicas para la Igualdad en América Latina y del Curso Internacional: América Latina, ciudadanía derechos e igualdad del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Fue Coordinadora Académica de la Sede Brasil de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) y Asesora pedagógica en instituciones educativas de enseñanza infantil y primaria en Brasil.

  • Analía del Valle Motos, Dirección de Investigación, Dirección General de Cultura y Educación

    Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO-UAM). Docente Investigadora y Doctoranda en Ciencias Sociales y Humanas en la Universidad Nacional de Quilmes. Integrante del Equipo de la Dirección de Investigación (DPEI-SSP) y Secretaria técnica de la revista Anales de la Educación Común de la provincia de Buenos Aires.

  • Bárbara Briscioli, Dirección de Investigación, Dirección General de Cultura y Educación

    Doctora en Educación (FCE-UNER), Magíster en Políticas Sociales (FSoc-UBA) y Licenciada en Ciencias de la Educación Educación (FFyL-UBA). Actualmente es integrante del Equipo de la Dirección de Investigación (DPEI-SSP), docente e investigadora en la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) y en el Instituto de Educación, Justicia y Trabajo (UNO).

Referencias

Achilli, E. (2000). Investigación y Formación Docente. Laborde.

Diker, G. L. (2007). Autoridad, poder y saber en el campo de la pedagogía. Revista Colombiana de Educación, (52), pp. 150-171.

Sverdlick, I. (2007). La Investigación educativa. Una herramienta de conocimiento y de acción. Noveduc.

Terigi, F. (2013). Los saberes docentes. Formación, elaboración en la experiencia e investigación. Santillana.

Tapa Anales de la Educación común. Volumen 6, n° 1-2, Octubre 2025. Politicas y debates a 150 años de la Ley de Educacion Comun de la provincia de Buenos Aires. Dirección General de Cultura y Educación

Descargas

Publicado

2025-10-31

Número

Vol. 6 Núm. 1-2 (2025): Políticas y debates a 150 años de la Ley de Educación Común de la provincia de Buenos Aires

Sección

Dossier: Políticas públicas de conocimiento y de educación orientadas a la ampliación de derechos en un contexto de restauración conservadora

Licencia

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Cómo citar

Red de Investigación Educativa de la Provincia de Buenos Aires (RIEBA). Investigar desde y para el territorio. (2025). Anales De La Educación Común, 6(1-2), 141-151. https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/2328

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