Entre la historia y la memoria
Manuel Belgrano en los libros escolares, 1880-1930
Palabras clave:
Historia, Historia nacional, Memoria, Libro de texto, IlustracionesResumen
Los libros escolares tuvieron una gran importancia en la República Argentina en el período 1880-1930. Esa importancia fue aún más significativa en las dos últimas décadas del siglo XIX pues, al no contar con el número adecuado de buenos maestros para abarcar la totalidad de la matrícula escolar expandida por la ley 1.420 de Educación General, estos textos fueron el pilar que respaldaba la tarea docente.
Los libros en uso en las escuelas primarias para la enseñanza de la historia y de lectura resultan un rastro insustituible para reconocer qué contenidos consideraban las autoridades nacionales que debían impartirse en las escuelas de su jurisdicción. En pleno proceso de construcción y consolidación de una nación, tensionada por el ingreso de una ingente población de origen extranjero, qué historia enseñar resultaba esencial para argentinizar a los inmigrantes y ciudadanizar a los nativos.
Referencias
Fuentes
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Bibliografía
Poggi, Marta M., “Historia y Memoria. El 9 de Julio de 1816 en los libros escolares, 1880-1930”, en Estudios del ISHiR, N° 17, 2017, pp. 6-28. Recuperado a partir de http://web2.rosario-conicet.gov.ar/ojs/index.php/revistaISHIR/article/view/718/764 [Consultado en agosto 2020].
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