Los chicos toman la palabra. Cómo usar las asambleas de aula para la convivencia y la resolución de conflictos en la escuela

Virginia Todone

Los chicos toman la palabra. Cómo usar las asambleas de aula para la convivencia y la resolución de conflictos en la escuela

Autores/as

Virginia Todone Universidad Nacional de La Plata

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Biografía del autor/a

Virginia Todone, Universidad Nacional de La Plata

Profesora en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de La Plata), Magíster en Pedagogía (Universidad Autónoma de México). Es Profesora Adjunta de Pedagogía, Pedagogía I y Teoría de la Educación (Universidad Nacional de La Plata). Publicó en coautoría con Magalí Catino el libro Pedagogía de paralaje (2022) en la colección Libros de Cátedra (UNLP).

Tapa de la revista Anales de la Educación Común, vol. 4, n° 1-2 con una imagen de la marcha de madres de plaza de Mayo, una imagen de alumnos en una clase.

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Publicado

2023-11-14

Cómo citar

Todone, V. (2023). Los chicos toman la palabra. Cómo usar las asambleas de aula para la convivencia y la resolución de conflictos en la escuela. Anales De La Educación Común, 4(1-2), 430–432. Recuperado a partir de https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/1745