Crisis, escuela y condición adolescente

Autores/as

  • Marcela Gómez Sollano

Resumen

La escuela debería repensar tanto los imaginarios sobre la adolescencia como el proyecto formativo. Entre otros aspectos, de ello dependerá el sentido que las nuevas generaciones le otorguen a la educación.

Biografía del autor/a

Marcela Gómez Sollano

Profesora-investigadora de tiempo completo de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México y responsable en México del proyecto Alternativas Pedagógicas y Prospectiva Educativa en América latina (Appeal).

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Publicado

2021-06-16

Cómo citar

Gómez Sollano, M. (2021). Crisis, escuela y condición adolescente. Anales De La Educación Común, 1(1-2), 194-203. Recuperado a partir de https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/213