La gramática en la escuela. Criterios de decisión para su enseñanza

Autores/as

  • Liliana Pérez
  • Patricia Rogieri

Resumen

Las autoras presentan algunos criterios para aportar a la toma de decisiones en el trabajo pedagógico cotidiano. Asimismo, indican la importancia de acceder en la formación docente a la especificidad de los estudios gramaticales.

Biografía del autor/a

Patricia Rogieri

Docentes de la Facultad de Psicología y de la Facultad de Humanidades y Artes (FHYA), UNR. Centro de Estudios de Lingüística Teórica/ Programa de Investigación Lenguajes de la Cultura, FHYA- UNR.

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Publicado

2021-06-28

Cómo citar

Pérez, L., & Rogieri, P. . (2021). La gramática en la escuela. Criterios de decisión para su enseñanza. Anales De La Educación Común, 3(6), 108-113. Recuperado a partir de https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/271