Acerca de masculinidades, feminidades y poder en las escuelas

Género y currículum

Autores/as

  • Adriana Hernández
  • Carmen Reybet

Resumen

El artículo analiza y compara las múltiples relaciones de poder y visiones de la realidad que se ponen en conflicto en el campo discursivo del currículum y las prácticas escolares.

Biografía del autor/a

  • Adriana Hernández

    Docente e investigadora, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue. Coordinadoras del proyecto “Género, sexualidad y escuela. Prácticas discursivas de docentes de nivel primario de la ciudad de Neuquén”, período: 2000-2003.

  • Carmen Reybet

    Docente e investigadora, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue. Coordinadoras del proyecto “Género, sexualidad y escuela. Prácticas discursivas de docentes de nivel primario de la ciudad de Neuquén”, período: 2000-2003.

Referencias

Bibliografía

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Publicado

2021-06-28 — Actualizado el 2022-10-03

Cómo citar

Acerca de masculinidades, feminidades y poder en las escuelas: Género y currículum. (2022). Anales De La Educación Común, 2(4), 128-135. https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/305