Vol. 2 Núm. 4 (2006): Filosofía política del currículum

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Publicado: 2020-10-22

Número completo

Filosofía política del currículum

Revista Anales
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Dossier: Articulación entre escuela media y universidad

Revista Anales
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Editorial

Principales cambios curriculares en el sistema educativo provincial

Adriana Puiggrós

8-15
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Homenaje a Gregorio Weinberg (1919 - 2006)

Anales de la Educación Común

16-18
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Contextos

Ideología y posmarxismo

Ernesto Laclau

20-34
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Los mitos sociales y las configuraciones subjetivas

Lucio Cerdá

36-42
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La noción de conocimiento

Manuel Comesaña

44-49
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Juventud, educación y trabajo

Dirección de Información y Estadística

50-59
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Diálogos

¿Filosofía política del currículum?

Alicia De Alba, Angel Díaz Barriga, Raquel Glazman Nowalski, Edgar González Gaudiano, Bertha Orozco Fuentes

60-76
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Artículos

La escolaridad y la exclusión social La expectativa acerca de la sociedad del futuro y el miedo a lo diferente

Thomas Popkewitz

78-94
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Currículum y conocimiento en la escuela media argentina Historia y perspectivas para una articulación más democrática

Inés Dussel

95-105
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Historia de una particular arquitectura Diseños, formas y estructuras curriculares

Marina Paulozzo

106-110
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Perlas sin collares Encuentros y desencuentros entre las culturas que enseñamos, sabemos y vivimos

Rafael Gagliano

111-115
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Democratización, ciudadanía y derechos humanos Hacia una sociedad inclusiva

Graciela Di Marco

116-127
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Acerca de masculinidades, feminidades y poder en las escuelas Género y currículum

Adriana Hernández, Carmen Reybet

128-135
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Legados, experiencias y aprendizajes Imposición del discurso curricular

Alberto Iardelevsky

136-143
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Globalización, Harry Potter y currículum Procesos de comunicación mundial

Susana Itzcovich

144-149
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El debate entre lo urgente y lo importante Gestión curricular en las instituciones educativas

Cristina Tommasi

150-155
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El rol de los auxiliares en un nuevo marco educativo Democracia, soberanía e igualdad

Hugo Godoy

156-159
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Institucional

Recuperar la jerarquía académica de la formación docente Universidad Pedagógica provincial

Revista Anales de la Educación Común

160-162
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- PFD IMPRIMIR
Proyecto "Conociendo las escuelas"

Estadística educativa DGCYE

163-180
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Guía de recursos

Selección temática de obras y documentos ingresados al Cendie

Anales de la Educación Común

185-187
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Reseñas

Anales de la Educación Común

181-184
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DOSSIER

Articulación entre escuela media y universidad: un debate imprescindible Introducción

Revista Anales de la Educación Común

3
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Identificación de problemáticas negativas Experiencia piloto

Universidad del Centro de la provincia de Buenos Aires

4-5
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Una experiencia de trabajo compartido Escuelas polimodales y técnicas

Universidad Nacional de General San Martín

6-8
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Énfasis en el nivel medio Transición y comunicación

Universidad Nacional de General Sarmiento

9-12
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Cruce de caminos Intereses comunes

Universidad Nacional de La Matanza

13-14
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Una mirada desde los estilos de aprendizaje y los logros académicos Articulación polimodal/universidad

Universidad Nacional de Mar del Plata

15-19
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El desafío del futuro Los alumnos, el mundo laboral y el académico

Universidad Nacional de Tres de Febrero

20-22
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Formación de formadores en alternancia en la universidad Las necesidades de los jóvenes

Universidad Austral

23-26
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La articulación del sistema Escuela media y universidad

Universidad de Belgrano

27-28
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