La enseñanza de la escritura en segundo ciclo de la escuela primaria

Autores/as

  • Mirta Torres Directora Provincial de Educación Primaria - Dirección General de Cultura y Educación

Palabras clave:

Leer, Escribir, Compartir lo producido, Saber y pensar para escribir, Releer lo escrito

Resumen

La escuela primaria, para cumplir con su objetivo fundacional de enseñar a leer y a escribir, necesita acompañar a sus estudiantes a asomarse a la profundización de la interpretación de lo leído –lo dicho y lo no dicho en el texto– y a la apertura de oportunidades múltiples para que ellas y ellos, de manera oral y escrita, logren expresar eficazmente sus pensamientos, ampliar junto a sus compañeras, compañeros y docentes su visión del mundo, proclamar y reclamar sus derechos. La historia de la apropiación de la escritura por parte del pueblo soberano es la historia de los avances en el logro de la igualdad y de la participación de todas y todos en la vida de un país democrático.

Biografía del autor/a

  • Mirta Torres, Directora Provincial de Educación Primaria - Dirección General de Cultura y Educación

    Directora Provincial de Educación Primaria de la provincia de Buenos Aires. Especialista en enseñanza de la lectura y la escritura. Integrante del equipo de investigación “Leer y Escribir para aprender Historia” (Universidad de Buenos Aires). Publicó recientemente “La enseñanza del lenguaje en la escuela primaria” en la Revista Argentina de Investigación Educativa (Universidad Pedagógica Nacional) y La resistencia indígena a la conquista española como tema de enseñanza (Universidad de Buenos Aires).

Referencias

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Publicado

2023-11-14

Número

Sección

Dossier: Democracia y políticas educativas para la ampliación de derechos

Cómo citar

La enseñanza de la escritura en segundo ciclo de la escuela primaria. (2023). Anales De La Educación Común, 4(1-2), 204-214. https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/1759

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